Double défi pour l'école laïque : enseigner la morale et les faits religieux Sous la direction d'Isabelle SAINT-MARTIN et Philippe GAUDIN. Actes du colloque IESR "Enseignement laïque de la morale et enseignement des faits religieux" tenu les 18 et 19 octobre 2013 à l'EPHE
Le projet d'un enseignement laïque de la morale - de la Maternelle à la Terminale - oblige à penser à nouveaux frais les relations entre école, éducation et laïcité. Cet enseignement qui doit passer par les disciplines existantes implique une réflexion sur ses contenus et ses méthodes qui ne va pas sans analogie avec ce que l'enseignement des faits religieux met en œuvre depuis une dizaine d'années. Les deux perspectives, très différentes, méritent toutefois d'être comparées.
L'expression du religieux dans la sphère publique : comparaisons internationalesTextes réunis par Pascal COURTADE et Isabelle SAINT-MARTIN, avec la collaboration de Louis HOURMANT
Vifs dans l’actualité, les débats liés à l’expression du religieux dans la sphère publique sont revenus à diverses reprises dans la jurisprudence récente. Afin de mettre en perspective ces enjeux, un colloque international, tenu sous l’égide du ministère de l’Intérieur et du ministère des Affaires étrangères en lien avec l’Institut européen en sciences des religions (École Pratique des Hautes Études), a permis de préciser le cadre d’application du principe de laïcité en abordant les aspects philosophiques, juridiques et sociologiques de ce qui garantit la liberté de conscience et de religion. Sont ainsi examinées la sphère de l’Etat et la dimension de la neutralité dans les sociétés démocratiques, la sphère de la société et la régulation des manifestations religieuses dans l’espace public, la sphère de l’éducation et ses particularités, enfin la place des croyants dans des sociétés européennes de plus en plus sécularisées où un droit européen tend à préciser les relations avec les cultes et les organisations philosophiques non confessionnelles.
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