Sommaire

Résumé

L’auteur propose une mise en relation des débats législatifs de 1905 sur la loi de Séparation des Églises et de l’État et ceux de 2004 sur l’interdiction de signes manifestant ostensiblement une appartenance religieuse à l’École. Il organise sa réflexion en deux parties.

La première propose un survol de la période de 1905 à 2004 : 1905 comme fruit d’une histoire séculaire, mise en œuvre et aménagements de la loi entre 1905 et 1940, question scolaire entre 1940 et 1977, affaires de voile entre 1989 et 2003, préparation et vote de la loi en 2003-2004.

La seconde partie établit un parallèle entre les débats parlementaires de 1905 et de 2004 (si les premiers utilisent peu le mot de « laïcité », les seconds y font très souvent référence), et souligne l’engagement de la République contre l’intégrisme d’une part et contre le communautarisme d’autre part.

Points forts

• Une comparaison intéressante entre les débats parlementaires, et en particulier les arguments qui y sont avancés, de 1905 et de 2004.

• Un témoignage d’enseignant sur son expérience dans des établissements « sensibles » et la difficulté d’expliquer la laïcité aux élèves du secondaire.

Utilisation possible dans les programmes scolaires